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［摘要］ 正处于义务教育阶段的很多学生因受到了各种外界因素的干扰，逐渐缺乏学习兴趣，出现偏科、逃学、沉迷网络等一系列厌学行为。团体心理辅导干预课程能够增强学生对自己情绪的控制感，激发学生以积极的心态面对自己的学习和生活，学会正确看待在学习过程中不可控制的各种外在因素。本文尝试从小学生厌学行为的表现和原因方面分析，尝试运用认知行为疗法来改善学生的厌学行为。（剩余3592字）
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小学生厌学行为的表现、原因及解决措施
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