抱抱我的“情绪小怪兽”

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

班会背景

初二学生正处于情绪多变的青春期，在学习和生活中遇到不如意时，常常不会采取适当的方式进行调整。面对学生的情绪困惑，模式化的班会课常常难以走进学生的内心，甚至容易引发学生的反感。班主任可以通过一系列走心式的班会活动设计，潜移默化地将具体的转移注意法、认知调节法等介绍给学生，帮助学生找到适合自己的情绪调节方式，体验自主调节情绪的快乐。（剩余2956字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人