找准思辨点助力小学语文思辨性阅读教学

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传统小学语文阅读教学存在“重标准答案，轻个性思考”“重内容复述，轻逻辑辨析”的问题，使学生陷人了被动接受文本结论的阅读困境中。《义务教育语文课程标准（2022年版）》将“思辨性阅读与表达”作为重要的学习任务群，倡导引导学生运用批判性思维审视文本内容与思想倾向。要想有效开展思辨性阅读教学，教师必须找准激活学生思维的“切口”—思辨点。（剩余2483字）

试读结束

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