小学语文学习单元的构成要素与课堂落实

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学习单元区别于教材的自然单元，是教师在实施学习任务群中，根据学习主题、学习需要重新组织的，是以学生为核心，以语文核心素养发展为目标的，它具有完整性、整体性的特点。因此，教师在重组、落实学习单元中，既要充分考虑学习主题、任务情境、活动设计、学业评价等构成要素的存在，又需要重视在多样态课堂中加以落实，从而以此充分发挥学习单元在实施学习任务群中的作用。（剩余2383字）

试读结束

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