基于“靶向阅读”的小学图书馆课程建构

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全民阅读已成为国家文化战略的重要组成部分，小学图书馆作为阅读教育的核心场域，其功能正从传统的“文献存储”向“课程育人”转型。然而，当前小学阅读教学中存在目标模糊、资源分散、活动碎片化等问题，难以适应人工智能时代对学生可持续学习力的培养需求。基于这样的现状，我校旨在通过“靶向阅读”的研究设计，实现阅读资源的优化配置与阅读活动的系统实施，打造特色书香校园。（剩余2324字）

试读结束

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