建构积极学习场域,激发阅读活力

——以《红楼梦》为例

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《普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）》（以下简称“高中新课标”）在“整本书阅读与研讨”学习任务群中提出：“引导学生通过阅读整本书，拓展阅读视野，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法，提升阅读鉴赏能力，养成良好的阅读习惯，促进学生对中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化的深入学习和思考，形成正确的世界观、人生观和价值观。（剩余5197字）

试读结束

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