核心素养视域下高中无伴奏合唱的三阶段教学实践研究

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中图分类号：G623.71 文献标识码：A文章编号：1004-9436（2025）24-0151-03

0引言

合唱作为一种集体性声乐艺术形式，在培养学生团队协作能力、音乐表现力及审美感知能力方面具有独特的价值。《普通高中音乐课程标准（2017年版2020年修订）》指出，合唱教学应注重学生集体歌唱表现能力的培养，引导学生在艺术表演活动中积累感性经验，增强沟通协调能力[1]。（剩余4648字）

试读结束

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