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中图分类号：G623.2文献标识码：A
文章编号：1004-9436（2025）24-0139-03
0引言
随着义务教育课程改革进人核心素养导向的新阶段，在《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》中明确提出需加强课程综合、注重关联，打破学科之间的孤立状态，构建基于真实情境的综合性教学模式。小学美术和语文是基础教育阶段人文素养培养的重要载体，二者的教学目标存在内在契合之处。（剩余4692字）
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跨学科视角下小学美术与语文融合教学实践路径探究
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