指向学生自主成长的“项目学评”优化策略

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对于教育改革，质量评价是关键环节。“在大规模的标准化测试中，纸笔测试的作用不可替代，但也有其局限性。它倾向于对学习结果的检测，往往忽视了学生的思维过程，忽视了学生在学习过程中的行为习惯、情感态度和价值观。”（易际亮《项目学评：将过程性评价融入学生日常学习》，《未来教育家》2016年第4期。）笔者所在的学校于2008年首次取消一、二年级期末考试，代之以非纸笔测评为主的过程性评价。（剩余2786字）

试读结束

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