“AI+教育”赋能高职医学影像专业课程研究

——以X线摄影检查技术为例

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［摘 要］目的：旨在探讨在立德树人背景下，如何通过人工智能（AI）和教育技术的赋能，解决医学影像技术专业教学中设备少且贵、成像原理抽象、电离辐射危害等瓶颈问题。方法：以本校医学影像技术专业共86名学生为观察对象，根据是否采用虚拟仿真教学分两组进行对照实验，比较两组学生的技能熟练程度和教学满意度。结论：虚拟仿真技术运用于教学，有效提高了学生的学习兴趣和动手能力，解决了教学中长期存在的理论与实践脱节问题。（剩余5620字）

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