“三全育人”背景下高职院校第二课堂课程建设实践与研究
［摘 要］“三全育人”背景下高职院校第二课堂课程建设，能够帮助学生巩固第一课堂所学知识、激发学生学习兴趣并提升实践能力、强化学生的创新思维和创新意识。针对目前实践过程中存在的第二课堂课程项目脱离了学生主体实际需求、未能取得理想的教学动态管理和实践效果等现实问题，从发挥辅助作用，同步推进第一课堂与第二课堂课程建设；发挥价值引领，打造思政课程与课程思政协同育人体系；完善培养方案，面向社会发展需求提升育人实效性；更新教育理念，明确高职院校第二课堂教育主体；创新育人模式，构建多元参与的第二课堂育人体系五个维度提出了具体策略，以期能够推动第二课堂课程建设取得良好效果。（剩余6554字）
