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〔摘 要〕 随着素质教育的推进与核心素养理念的落地，探究式学习逐步成为学前及小学阶段关键的科学教育模式。幼儿园科学活动聚焦游戏、操作与体验，小学科学课学习则着重于知识体系构建与科学方法养成，二者在目标、内容及方法层面既存在差异，又具备天然的衔接关联。本文结合幼小衔接背景下的实际问题与挑战，探讨幼儿园科学活动与小学科学课学习的有效衔接路径，旨在为推动学段衔接提供有益参考。（剩余4532字）
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有效衔接幼儿园科学活动与小学科学课学习
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