开展“AI工具赋能垃圾分类”项目式学习

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〔摘   要〕  小学信息科技教学是实现核心素养培养目标的关键载体。《义务教育信息科技课程教学指南》明确提出在强化技术与学科融合中既重实践又重素养。本文以小学信息科技3～4年级教学为研究对象，制定“AI赋能垃圾分类”主题教学课例，使学科核心素养（信息意识、计算思维、数字化学习与创新、信息社会责任）与垃圾分类核心素养有效衔接，实现技术应用与环保教育的充分结合。（剩余4499字）

试读结束

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