凭借视频案例教学强化学生知识应用意识
〔摘 要〕 视频案例教学以具象化、情境化的呈现优势，契合小学生具象思维向抽象思维过渡的认知特点，为破解传统数学教学中“重知识、轻应用”的困境提供了有效路径。为阐述视频案例教学对强化学生知识应用意识的作用，本文先明确视频案例教学的生活化、趣味性等设计原则，划分了生活场景应用型、问题探究导向型等四类案例类型；从激发应用兴趣、培养应用思维、提升应用能力、深化应用认知四个维度，提出视频案例教学在数学应用意识培养中的实施策略，以期为有效培养学生的数学应用意识提供可操作的教学策略，助力核心素养在课堂上落地。（剩余4125字）