基于沉浸理论的幼儿园科学活动有效教学策略探究

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摘  要：

幼儿园科学教育的关键是激发幼儿的探究兴趣，培养幼儿的科学核心素养。经过实地观察，本研究发现，当前幼儿园科学活动存在教学目标不明确、教学内容不适宜、教学方法单一化以及教学反馈不清晰等问题。为此，本研究以沉浸理论为基础，探索幼儿园教师高效开展科学活动的方式，并提出以下策略：立足沉浸要素，明晰教学目标；回归幼儿实际，平衡任务难度与技能水平；嵌入沉浸式教学法，增加幼儿自主体验；明确教学反馈路径，提升幼儿自我效能感。（剩余5384字）

试读结束

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