道德与法治项目式研学实践例探

——以“探寻‘荷莲’传统文化”研学实践活动为例

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摘要：中学道德与法治课程具有政治性、思想性、综合性和实践性，学习活动基于核心素养的要求，与社会实践结合。将项目式学习引入研学实践，围绕国情教育学习主题整体设计研学任务和目标，以研学任务单为构架，注重过程表现和创意成果，引领学生开展“沉浸体验”式研学实践探究，在多元评价中厚积家国情怀，促进核心素养发展。（剩余4930字）

试读结束

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