基于相关实际情境提升学生关于“位置”内容学习力的实践研究

——以小学五年级上册数学位置“数对”为例

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摘要：在小学数学课程教学活动中，学习力的培养是重要内容之一，为了促进对学生学习力的培养，当前在数学课程教学中构建相关教学情景，将数学课程知识融入教学情景，以此深化学生对数学理论知识的理解。文章以小学五年级上册数学位置“数对”为例，探讨该内容相关教学背景、教学目标与教学要求，培养学生关于“位置”内容的学习力，在潜移默化中促进小学数学课程教学，不断优化小学数学教学，提升学生数学学习效率。（剩余5982字）

试读结束

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