深度学习视域下高中历史课堂教学模式构建策略研究

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

摘要：在基础教育教学改革持续推进的过程中，借助深入理解知识内在逻辑意义的“深度学习”理念破除传统教育理念重知识、轻意义的问题成为学科教学的一大改革亮点。深度学习本质上是一种以学生发展为中心的教学理念，发展性、理解性以及反思性是深度学习的突出特征。文章以高中历史教学为例，从课前准备、教学实施以及课后反馈三个阶段提出深度学习视域下课堂教学模式的构建策略，以适应新课改背景下产生的教学需要。（剩余6012字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人