立德树人视域下小学數学学科育人的探索与实践
数学在小学阶段属于基础学科，不仅承担着传授知识和培养能力的使命，还肩负着立德树人的育人重任。在教育改革持续深人的情形下，教师要打破数学教学中“重知识传授、轻价值引领”的状况，深入探寻学科所蕴含的育人元素，搭建起知识学习与品德培养之间的桥梁，把育人目标融入教学的整个过程之中。
一、挖掘教材育人元素，夯实学科育人基础
苏教版《义务教育教科书·数学》（以下统称“教材”）以学生的认知规律为核心，在知识编排中融入了丰富的思想内涵、文化底蕴以及价值导向，是学科育人的关键载体。（剩余3003字）
