基于數学核心素养的小学數学单元整体教学模式构建

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出要“推进单元整体教学设计”，鼓励教师在原有的教学经验和方法基础上，不断创新教学理念，通过统整课时内容，增强知识点间的密切联系，在知识教学与素养生成之间搭建桥梁，为学生提供更加体系化、结构化的学习内容，推动课堂教学从“知识学习”向“素养进阶”转变。单元整体教学以数学大概念为核心、以数学知识为框架，让学生在整体、开放、关联的学习环境中获得学科素养的整体提升。（剩余2449字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人