践行陶行知理念，构建生活化小学数学课堂

——以“折线统计图”为例

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陶行知先生是著名的教育家，对教育教学方面的理念颇有见地。这些教学理念对我们小学数学教学工作的开展具有借鉴意义。反观传统的教学理念，学生的主体性无从体现，自由表达思想的空间受到限制。本文从陶行知先生的“生活即教育”思想出发，探讨如何构建生活化的小学数学课堂，让学生克服畏难心理，喜欢数学，喜欢参与数学课堂活动。（剩余2879字）

试读结束

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