小学数学预习中的核心概念把握与理解能力的提升

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课前预习是课堂学习的先导和序曲，也是落实学生核心素养的关键途径。小学数学预习过程中的自主性、独立性等特点更有助于培养学生对核心概念的把握与理解能力。在素质教育背景下，围绕小学数学课前预习环节设计问题，以提升学生对核心概念把握与理解能力为核心，探讨通过方法创新构建预习模式的新路径，以期打造高效课堂，促进学生全面发展。（剩余2909字）

试读结束

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