利用语篇教学 提升思维品质
——以初中英语九年级Unit6教学为例
思维品质指个体在思维活动中表现出的不同特征，主要包括直觉思维、聚合思维和发散思维。在传统英语课堂教学中，教师多注重训练学生对知识的记忆能力和应用能力，这种知识往往是脱离语篇的、碎片化的、浅层次的知识，不利于促进学生对于语言的深度学习，也不利于学生思维品质的提升。为此，初中英语教师应立足语篇教学，让学生在基于语篇理解语言、深入语篇应用语言、超越语篇思考语言的过程中，发展语言能力和文化意识，培养直觉思维、聚合思维和发散思维，实现语言、文化和思维的高度融合。（剩余3010字）
