AI赋能与产业牵引：“高等微生物学”课程教学改革与协同育人模式探索

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在新一轮科技革命和产业变革的背景下，生物技术产业对高层次人才的创新能力、实践素养及解决复杂工程问题的能力提出了更高要求。与此同时，以人工智能为代表的新兴技术正深刻重塑教育形态。然而，当前许多高校研究生阶段的专业课程，如“高等微生物学”，其教学仍普遍存在内容更新滞后于技术发展、教学方式难以支撑高阶思维训练、评价体系偏重知识记忆、校企合作流于形式等突出问题。（剩余2358字）

试读结束

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