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《义务教育英语课程标准(2022年版)》(以下简称《课程标准》)明确提出,核心素养是课程育人价值的集中体现。英语学科核心素养涵盖语言能力、文化意识、思维品质与学习能力四大维度,旨在让学生通过语言学习实现综合素养的协同发展。然而,传统的初中英语阅读教学长期受限于应试导向,过度侧重语法与词汇的机械训练,忽视了对文本深层逻辑的挖掘与跨文化价值的渗透。(剩余4949字)
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基于核心素养的初中英语阅读教学策略研究
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