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随着教育改革的推进，培养学生的核心素养已经成为高中语文教学的关键目标。“教一学一评”一体化强调教学、学习与评价三者的紧密关联和协同作用，能有效推动学生核心素养的培养[。然而，在实际教学中，高中语文单元作业设计经常出现教学目标与作业任务脱节、学习过程与作业反馈割裂、评价方式及标准单一等问题，导致作业难以真正服务于学生核心素养的发展。（剩余4536字）
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核心素养背景下基于“教一学一评”一体化的高中语文单元作业设计研究
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