核心素养视域下高中思想政治作业设计策略分析
作业是对课堂教学的拓展延伸，也是检验学生知识学习效果的有效途径。然而，在以往教育体系中，高中思想政治教师过度关注学生的成绩，在新课内容学习过后布置大量的背记作业、习题练习，导致学生课业压力较大。长此以往，学生容易对思想政治知识的学习产生抵触情绪，这不利于后续学习活动的开展。而在核心素养视域下，教师要积极革新自身的教育理念，重视思想政治作业的优化创新，以提升学生思想政治学习能力为目标，关联核心素养的培养，创新作业设计，引入趣味元素、增加生活实例，增强思想政治作业的吸引力，促使学生在兴趣的引领下高效完成作业，在夯实思想政治基础的同时提高学生的核心素养，助力学生全面发展。（剩余4198字）