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中图分类号：G47 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）06-0074-03
班主任作为学生的人生导师，对指导学生全面发展、健康成长，尤其是促进学生健全人格和良好个性的形成，负有直接的教育责任。班主任亟待提高育人本领和艺术，尤其是在复杂微妙的师生关系面前，需要把握情理交融的度，培育情理交融的育人风格。（剩余4031字）
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在“情理交融”中培育班主任育人风格
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