素养立意与育人导向的数学命题实践

——以深圳南山区四、五年级数学期末试卷为例

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中图分类号：G623.56 文献标识码：A文章编号：1673-4289（2025）06-0038-04

教育作为一项重要的民生工程，始终是全社会关注的焦点。2025年初，深圳南山区的小学数学期末试卷在网上引发热议，褒贬不一。其实，评判一套测试卷，不能凭主观臆断，而应从专业的角度做出客观剖析。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”在“课程实施"的“评价建议"中对学业水平考试的试题命制提出了四项明确要求：明确考查意图、创设合理情境、设置合理问题、科学制订评分标准。（剩余5025字）