农村小学高年级学生班级自主管理能力培养实践探索

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【摘要】推动农村小学高年级学生展开班级自主管理，可助力小学生全面提升核心素养，为小学生未来的发展奠定坚实的基础。文章从农村小学高年级班级自主管理的意义入手，分析农村小学高年级班级自主管理的特征，提出完善班级沟通体系、拓展自主发展思路、营造自由参与氛围三个策略，提升高年级班级自主管理能力，以此提升班级管理质量。（剩余4758字）

试读结束

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