线上线下融合教学在普外科见习中的应用

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［摘 要］ 探索线上线下融合教学模式在普外科见习中的应用价值。选取69名本校普外科见习学生随机分组。实验组采取线上、线下融合的PBL、CBL教学法，对照组采用单纯线上的PBL、CBL教学法，通过阶段考核结合问卷调查方式评分并进行数据分析。结果显示，实验组在病史采集、疾病诊断、诊疗方案拟定、临床技能操作上评分高于对照组，对比差异具有统计学意义（p＜0.05）。（剩余5282字）

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