由知识内化到外化的遥感专业实验课程改革

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［摘 要］ 结合知识创造的认知模型，对本科教育中遥感专业实验课程的改革进行了研究。对遥感专业实验课程的整个过程进行了分解与分析，将其划分为知识内化与外化两个过程，以及理论知识的搜索与联系、科研引导的实验实践、综合性的实验设计与实践结合行业应用的实验改进与创新四个阶段。针对各个阶段的特点，分别进行了课程教学内容与教学方法的改革研究。（剩余6954字）

试读结束

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