教联体框架下学校矫治教育“N+3+1"模式探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

作为专业的矫治教育学校，针对自身资源单一、成果转化率低的困境，积极探索构建教联体框架下‘ ΔN+3+1′ ’模式的矫治教育实践体系。“N”代表“初始基础 + 动态新增”的外部联合资源；"3”指校内外专业师资队伍、双场景适配课程资源以及罪错少年正向榜样三大核心成果；“1”以罪错少年专业矫治教育转化案例为逻辑起点与终点。（剩余3656字）

试读结束

目录
monitor