医教协同赋能身心健康的创新实践
当前学生身心健康面临多重挑战，一是身心健康问题的“扩大化"与专业课程和活动的覆盖面不足，二是心理健康问题的“严重化”与教师专业能力不足，三是心理健康问题源头的“多元化”与学生生命感悟能力的缺失。这些挑战折射出当前医教协同的缺位。
针对上述困境，（以下简称赣州三中）积极探索，构建"普及、干预、引领"三位一体的医教协同实践模型（以“普适赋能”为广阔基座，预防风险、提升素养；以“精准干预"为核心枢纽，化解危机、守护个体；以“价值引领"为崇高灯塔，升华认知、塑造人格），形成从“面"到“点"再到“魂”的完整教育闭环，旨在实现医疗资源的科学性与心理教育实践的成长性无缝对接，赋能青少年身心健康。（剩余3507字）