以区域为主体：家校社协同育人“教联体”建设的核心支撑

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

2024年，教育部等十七部门联合印发《家校社协同育人“教联体”工作方案》，为各地破解协同育人碎片化、机制僵化等难题提供了重要遵循。其中，“以区域为主体”的表述尤为关键。然而，实践中的区域主体性作用发挥不足，亟须从理论层面厘清“以区域为主体”的核心要义、内在逻辑与实践路径，为实践深化提供系统性引领。（剩余5247字）

试读结束

目录
monitor