适于弹性学习的微课题，延展学习边界

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【关键词】弹性学习；微课题；学习边界

【中图分类号】G623.2  【文献标志码】A  【文章编号】1005-6009（2023）14-0087-02

《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“新课标”）指出：让“不同的人在数学上得到不同的发展”。这里“不同的人”内涵丰富：有智力类别的不同，有思维方式的不同，有认知风格的不同……着眼未来，人的发展方向也大相径庭。（剩余1825字）

试读结束

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