通过数形结合感悟运算一致性

——以六上“分数乘分数”教学为例

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【摘 要】数形结合思想方法是数学教学的重要媒介，是学生核心素养培育的有效抓手，它主要包含“以数解形”和“以形助数”这两个方面的要义。教学“分数乘分数”，教师应注意紧扣数学课程标准，基于整数、小数、分数乘法运算算理、算法的一致性来设计教学，并围绕数形结合思想精准施教，让学生完整地经历感悟运算一致性的过程，从而促进他们提升运算能力，发展推理意识，习得素养品格。（剩余4044字）

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