指向幼儿多元阅读途径的“绘本阅读+”的实践

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当前，还有很多幼儿园、家长等存在唯书的、功利的、僵化的早期阅读理念，很大程度上限制了幼儿阅读途径的拓展和幼儿阅读内容的丰富。陶行知先生提出教学做合一，基于这点，我们以绘本为资源，通过绘本阅读+“主题”，绘本阅读+“游戏”，绘本阅读+“生活”的理念，营造书香环境、优化阅读生态。以“听、说、演、玩、画”等互动、体验、多元为主要实施途径的阅读渠道，真正使幼儿在绘本阅读中获得文学启蒙，学习感知和表达。（剩余5027字）

试读结束

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