“读思达”教学法在高中化学教学中的实践

——以苏教版高中化学教材“学科提炼”栏目为例

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摘 要：传统的化学课堂以教师向学生灌输为主，学生全程处于被动接受的状态，不仅抑制着他们主体作用的发挥，还会影响学生自我思考力、自主学习力的提升。因此，文章以核心素养为导向，以苏教版“学科提炼”栏目为例，提出了“读思达”的教学方法。首先简述了“读思达”教学法，而后明确了“读思达”在化学课堂应用的作用和必要性。（剩余5512字）

试读结束

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