基于大单元教学的高中历史深度学习策略探究

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摘 要：大单元教学和深度学习符合高中历史教学改革的本质要求，对提升学生的历史核心素养有很大作用。教师需要结合学生学科核心素养的培养要求逐步指向历史高阶思维，充分体现学生的主体地位，发挥自身的主导作用，聚焦于单元核心主题开展大单元整体教学活动，在多元教学评价中促进学生自主反思，确保学生的深度学习能够顺利落地。（剩余5366字）

试读结束

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