小学生数学研究能力与绘本激趣的关系探讨

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导读：小学是培养数学能力的关键阶段。根据皮亚杰认知发展理论，小学生多处于具体运算阶段，着眼于抽象概念，思维活动需要具体内容的支持，学习兴趣发挥了关键引领作用。绘本是一种赋能激趣的学习工具，对学生学习兴趣的培养至关重要。本文以江苏教育出版社小学三年级教材为例，探讨小学生数学研究能力与绘本激趣的关系，并针对具体关系提出相应融合策略，以期为数学教育工作者提供参考借鉴。（剩余5079字）

试读结束

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