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导读：幼儿的行为能反映心理轨迹、精神状态、成长情况、内在需求等因素，幼儿教师对幼儿行为的观察分析关乎幼儿的健康发展。绘本是一种有力的观察媒介，能提升观察的精准性、科学性和分析的客观性、针对性，笔者以绘本为枢纽提出观察分析幼儿行为的具体对策，希望为幼儿教育工作者提供参考借鉴。
一、幼儿教育中观察分析的基本属性
（一）观察分析的定义
本文提及的幼儿主要指在幼儿园接受专业启蒙教育的3—6岁幼儿。（剩余5118字）
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以绘本为枢纽观察分析幼儿行为对策
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