试析学前儿童绘本阅读的心理活动特征及其影响因素

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

导读：在学前儿童的教育引导工作中，绘本阅读是非常重要的一种方式。绘本阅读过程中，儿童的心理活动会随着绘本的主题、呈现的视觉效果发生变化，展现成长阶段的基本特征。多方面因素会影响绘本阅读效果，结合实际分析具体情况，才能在学前教育阶段利用阅读引导的途径优化教育效果。教师应通过营造良好的绘本阅读氛围，发挥幼儿园绘本阅读引导的关键作用，积极组织以绘本为主题的延伸实践活动，为取得更好的绘本阅读教育效果奠定基础。（剩余4146字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人