基于多元智能理论的小学美术绘本教学策略

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导读：素质教育在不断推进的同时也对小学美术教学提出了新的要求。在传统的教学方法已然无法适应现阶段需求的情况下，引入新理论、新方法尤为必要。基于这种现实背景，本文将以小学美术绘本教学为研究对象，在充分结合美术课堂教学实际的基础上，联系多元智能理论进行教学探究，以便为相关教学活动的优化提供参考。

绘本由精美的图片和生动有趣的语言文字构成，是符合小学生学习偏好、认知水平的优质学习载体。（剩余4495字）

试读结束

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