核心素养视域下“对分课堂”教学模式的研究与实践

——以C语言程序设计课程为例

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摘要：“对分课堂”教学模式得到了广泛应用，但是基于培养学生核心素养的“对分课堂”教学模式在高师院校的应用却非常少。首先对“对分课堂”教学模式的教学设计进行了综述，并给出了改进策略；接着以改进策略为指导，以培养学生的核心素养为目标，以“教学环境及其教学资源”为支撑，按照“教学目标、教学内容、教学过程、考核评价”四个环节，构建了创新的“对分课堂”教学模式；最后将创新的教学模式应用到湖南第一师范学院2022级教育技术学专业的C语言程序设计课程中。（剩余5717字）

试读结束

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