以问促研 共促专业成长

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研之有“问”，聚焦问题

教研活动以发现问题为起点，以研究问题为过程，以解决问题为目的。那么，如何捕捉教师的真问题呢？

多方调研，提出问题。问题捕捉需立足教师实际需求，方能“研有所获”。为摸清教师需求与困惑，学期初业务部门向每位教师发放教研问题征询单，广泛收集不同教龄段教师在课程实施中最关注、最困惑的问题。（剩余2659字）

试读结束

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