教育均衡导向下民族地区中小学教师 数字素养提升路径研究

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[DOI]：10.20122/j.cnki.2097-0536.2026.05.009

《中国教育现代化2035》将教育数字化列为战略任务，为民族地区教育发展锚定方向。受地理偏远、经济欠发达等影响，民族地区城乡中小学在师资、课程、硬件上差距突出，教育均衡成为迫切需要解决的难题。数字技术的普惠特性，为弥合这一差距开辟了新路径，而教师数字素养正是技术价值落地的关键。（剩余4341字）

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