新质生产力背景下中小学生创新素养的培育：价值意蕴、现实阻碍与实践遵循
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在新质生产力背景下，基础教育创新素养的培育要考虑到学生的学习规律和身心发展规律，在实践路径上还需从“四个坚持”出发，扎实推进基础教育阶段学生创新素养的培养
培养社会主义建设者和接班人，要培养学生创新思维。习近平总书记强调：“把创新教育贯穿教育活动全过程，倡导‘处处是创造之地，天天是创造之时，人人是创造之人’的教育氛围，鼓励学生善于奇思妙想并努力实践，以创造之教育培养创造之人才，以创造之人才造就创新之国家。（剩余5420字）
