从辅助到重构：人工智能赋能数学教学的范式跃迁

——以《数学广角—数与形》拓展课为例

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当前，以生成式人工智能为代表的技术浪潮正以前所未有的深度冲击教育领域。其影响已远非早期数字化工具所能比拟，不再局限于课件制作、作业批改等提升局部效率的“辅助”功能。相反，它正成为驱动教学系统发生结构性变革的核心引擎。这种变革的核心特征，是从“工具理性”主导的“辅助”应用，转向“价值理性”引领的“生态重构”。（剩余2494字）

试读结束

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