智能时代教师数字胜任力提升的实践样态与学理反思

一一基于重庆市万州二中实验中学的行动研究

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2025年，重庆市万州区启动“人工智能赋能教育教学及评价改革试点区”建设，万州二中实验中学作为首批试点学校，在高二年级设立人工智能试点班级，配备华为平板、引人文枢课堂平台，由该班任教语文、数学、英语的三位青年教师承担首轮探索任务。该班级学生以艺术生和体育生为主，学业基础与学习习惯差异显著，学习主动性普遍不足，这一试点情境具有典型性，恰好构成检验技术能否实现“差异化教学”承诺的“压力测试”场域[]。（剩余4339字）

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